100次浏览 发布时间：2025-01-05 10:05:18 编辑： 松鼠表格大全
[设计意图]:
大班下学期孩子面临要上小学了，了解记录时间对他们来说很重要。通过与一些家长和小学老师的交谈，了解到很多孩子进入小学后遇到很多困难，包括认识钟表的环节，上课时间因为不认识钟表而耽误。为了更好地幼小衔接，我特别设计了《有趣的钟表》这一课。
[活动目标]:
1.通过猜谜语，引出“有趣的钟表”，认识钟表上的时针和分针的名称，以及运行规律，让孩子学会看整点和半点。
2.引导孩子找出幼儿园的日常生活作息时间。
3.培养孩子珍惜和遵守时间的好习惯。
【活动准备】:
1.自制课件和录音带
2、数字头饰，动物头饰
3.每个孩子一个大钟和一个小动物钟模型。
[活动流程]:
一、引入话题，认识时钟:
1.孩子们听音乐，玩拍手游戏进入活动室。
2.以谜语的形式介绍活动，让孩子认识钟表的名称，引起孩子对活动的兴趣。
谜面:“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）
3.观察活动
通过观察活动认识时针、分针及其区别，认识钟面上的12个数字以及数字的排列位置。
提问:
(1)每个钟面上都有什么？(展示三个不同形状的钟，找出钟面上有两个指针和1到12的数字。)
(2)比较一下，这两种针有什么区别？他们叫什么名字？(知道时针和分针的名称)
(3)钟面上数字的排列位置是怎样的？(知道几种典型的数字位置12 3 6 9)
二、认识整点:
1、放课件，让孩子感受时针和分针的运行规律。
老师示范:时针分针都指向“12”，然后把分针转一圈，回到“12”。这时让孩子注意时针的变化(时针走了一个大格，指向数字“1”)，问孩子几点了，演示几次。
总结:当分针指向数字“12”时，正是时针指向数字的时间。
2.展示小动物时钟模型，并让幼儿自己找出下面的作息时间，比较谁更快。
早上七点起床；中午12点吃饭；晚上八点睡觉。
三.播放歌曲《小时钟》:
教育孩子珍惜时间，不要浪费时间。
四、认识半点:
1、放课件，让孩子再次感受时针和分针的操作规律。
教师示范:时针和分针都指向数字“12”，然后将分针转动半圈，指向数字“6”，让幼儿观察时针有什么变化(走半格后，指向“12”和“1”的中间)。孩子提问是几点？演示几次。
总结:当分针指向数字“6”，时针指向两个数字中间时，时针前面的数字是什么，也就是几点半？
2.展示小动物时钟模型，让孩子找出作息时间:
早上八点半开始上课；下午三点半做游戏；下午五点半放学
5.帮助孩子理解钟表的功能，重点了解钟表与人类生活的关系。
1.问题:小朋友，你家里有钟吗？你还在哪里见过钟表？为什么这么多地方都用钟表？(结合生活经历或看图启发孩子说出钟表的用途)
2.老师归纳:钟表是计时工具，可以告诉人现在几点了，应该做什么；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的好朋友。
会钟表的孩子可以按时起床去幼儿园。老师可以根据时钟上的时间按时上课、玩游戏、让孩子吃午饭，非常有用。
六、表演游戏:(结束)
孩子们戴着头饰围成一圈，老师说:“一个小时钟有一个圆形的表盘，12个数字围成一圈。分针长，时针短，分针随时针转动。孩子们，仔细看，现在几点了:8点；2:00 ;9:30;11: 30，游戏重复，活动结束。
[活动反思]:
游戏是孩子喜欢的活动，让孩子在游戏中学习，可以充分调动孩子学习的积极性；而且是以比赛的形式进行，充分调动了孩子的竞争意识。在活动中，让孩子做小主人，让他们有自豪感和自信心，激发他们展示自己的欲望，让他们以最大的热情投入到学习中。形式多样的活动完全打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了孩子的个体差异，有利于孩子个性的发展和合作精神的培养。课件背景音乐的播放，让孩子有身临其境的感觉，不自觉地感受音乐中的时钟形象。